• 日志一篇 - [读书笔记]

    2010-01-14

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         2010.01.05                                   星期二                                     阴雨

    今天上了最后一堂《教育技术学基本理论研究》,感触良多。关于课程总结,我已经写过两遍了,但今天在听了同学们对课程的总结汇报,以及焦老师自己的总结和他对我们总结的总结,我才明白原来即使是对以往课程的回顾总结,也可以有新的学习和发现。

    一千个学生,就有一千个哈姆雷特,集体的智慧真的是无穷的。当每个小组以不同的风格汇报时,我才发现,原来可以说的有这么多内容。大家的想象力,出奇的表达方式,让我体会到了团体力量的伟大。各种各样的比喻,各式各样的设想,本来以为研究生的想象力都屏蔽了,但打开窗口,汹涌而出……

    这门课,在我看来,是这学期最重要的一门课,也是我学到最多的一门课。但是,我总在这门课上受挫败感,包括今天。

    我真的是很傻,有时都感觉脑子是灌水的,不知道在想什么。有时候,我也想说点什么,可是总不知道该些说什么。偏偏有那么一些同学,脑子飞快的转,老师的话,讲课的内容,同学的意见,他们都可以第一时间形成自己的想法,然后可以顺溜的表达出来,可是我不行。有时候,我都不知道是精神状态不好,还是真的就是笨,感觉飘飘然,别人说别人的,我没想法。真的就如今天一位同学所讲的吗?习惯了不表达,就慢慢的习惯了没想法。真的是这样吧。或许我真的不该读研究生的,因为我的思想层次不够。大学那会,我还可以成为同学中的佼佼者,上课时可以跟着老师的思路转,然后表达自己的观点。当同学问我为什么要那么感兴趣的回答那些问题时,我还很奇怪的问,有想法为什么不回答呢。又提到了从前,可是或许我只是属于从前,只能从“从前”找到自信。在从前我还可以做个有想法的人,现在呢,连有思想的勇气都没有。或许真的,我不该读研究生,真的!

    高中的那会,我幻想着我是这样的一个人:语文成绩有语文老师的那么好,数学成绩有数学老师的好,英语成绩有英语老师的好……然后,我就不用上课了。可是,幻想终归幻想,人总不可能不劳而获,我也终究无法成为全能的人,甚至一门能都无法做到。我很不明白为什么有人什么都知道,他们哪里来的时间学习?很奇怪,时间到底该如何安排才有效。明明一事无成,还感觉忙忙碌碌;明明忙忙碌碌,还是一事无成。说说这门课的总结,可是即使总结这学期,我又学了什么?做了什么?收获了什么?奇怪,我怎么在这里,抱怨这样的生活,可是没法从这样的生活中走出来,奇怪!

    我真的不喜欢这样的生活,我的志向、我的梦想,慢慢的都消失了,现在的我,与世无争,只想平平静静的。但是为什么,这样的平静令我烦躁不安,或许,在那些熄灭的火种下面,还隐隐约约有个忽闪忽闪的火星,如果说是许愿的话,我希望这个火星将在新年里重新燃烧起来。加油!

    这门课结束了,希望启发开始了……

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