• 《地球上的星星》给我的教育思考 - [教学反思]

    2010-12-16

    版权声明:转载时请以超链接形式标明文章原始出处和作者信息及本声明
    http://www.blogbus.com/gaojuan-logs/89779566.html

    教育,这是一个永恒不变的话题。我们总在思考着如何提升教育质量,如何成为一个好的、受欢迎的教育者。但是,真正关爱学生的有多少?真正对症下药的有多少?真正牺牲自己的时间来帮助需要帮助的学生的有多少?

    我们总在说,现在的孩子受传统教育的影响已经根深蒂固,甚至不少人抱怨孩子们正在受中国式教育的迫害。对老师而言,他们也许也尝试过各种各样的方法,希望做到素质教育,但是最终都在段考、期考,中考、高考的压力下放弃了最初的梦想,逐渐转变为以学习成绩是论的教育方式。谁不怕扣奖金?谁不想在同年级老师中受到表扬?谁愿意受到上级领导的批评呢?谁不跟着总指挥棒转谁就自认倒霉!

    可是,大环境变不了,正是因为各个小的组成部分没有变。我们的老师以前都是听话的学生,他们的老师告诉他们应该这样。时代变了,我们的老师也觉得应该有所改变了,可是改变就意味着违背原有的教育宗旨,不忍心,也违背不起。

    我不知道自己是一个怎样的老师,虽然我也尽量公平地对待每一个学生,虽然我也不断地鼓励需要帮助的学生,虽然我也非常耐心的重复讲解在他们看来很难的知识,虽然我也从来不摆着架子说我是老师,你什么都得听我的,虽然我也常常反思自己该如何做一位好老师。但是,我很确定的是,我不是一个很好的老师。最起码,目前我还没法成为一位令我自己满意的老师。

    因为我只是兼职老师,所以我认为我没有义务在课下还关心学生。虽然我总觉得自己是把他们当朋友,但是我并没有真正关心学生需要什么。我允许学生在课堂上有一定的自由,但是我没有用心去发现学生的闪光点。我跟学生说这样一直不认真下去不行,可是我从没想过他们有这样表现的真正原因。除了知识,我并没有给他们任何思想上的启发。我想教好他们,除了真心希望他们获取知识外,还有一部分原因是证明自己。我希望孩子们都喜欢我,都喜欢上我的课,但是我找不到那些被喜欢的理由。昨晚上看了一部印度影片《地球上的星星》,其中的美术老师就给了孩子们喜欢他的充分理由。他真正关心每一个学生,发现学生真正需要的是什么,和孩子们同样感受,同样经历,寻找解决的办法。如果不是他,伊桑的命运,你可以想象吗?也许在我们身边,也有很多的伊桑,正是有我们这样的传统的教育,这样“小心翼翼”的老师,伊桑就都成了另类,所谓的混混,或者被人唾弃的极端份子。小伊桑很幸运,他遇到了改变他命运的美术老师。他从小是叛逆的,因为他有读写障碍,为了掩饰他与其他同龄人的不同,他选择了叛逆。老师拿他没办法,父母也为他操碎了心。在万般无奈下,父母把他送到了寄宿学校,因为在他爸爸看来,他是聪明的,但是他懒,需要生活的磨炼。他的爸爸没错,如果伊桑真的只是懒的话。从此,伊桑在寄宿学校里面变得孤僻,他沉默不语,眼神里面充满了恐惧与无助。如果这时没有美术老师的出现,他又会成为校长开除的对象。美术老师时刻关注着他,寻找到了他产生这种表现的内在原因,并且利用自己的课余时间辅导他,同时发掘了他的画画才华。这才是真正的关心学生,真正为孩子们着想,真正的好老师——一个能够改变孩子一生的好老师。

    如果我们都能再做好一点,我们的孩子们就能更好一点。

    分享到: