• 关于第一章,我有两点感触:

    第一,我认为教育技术学之所以普及、应用及发展如此慢,甚至还有相当一部分人从来没有听说过“教育技术学”,或者还有很大一部分教育技术学专业的学生、学者在本专业学习几年后还弄不明白“我们学的到底是什么?”“教育技术学是什么?”。其根本原因有:①对“教育技术学”的定义一直扑朔迷离,没有统一的标准,权威人士尚且如此,学生、学者更不知如何理解,其他公众也就无从谈起...